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中考语文复习应处理好六种“关系”

语文学科博大精深,在中考复习过程中,学生往往感到内容庞杂,无从下手,复习费时费力,收效甚微。根据多年初三教学的经验,建议同学们在复习中应处理好以下几种关系:  U$ f# ?5 q7 i' _- f

$ i: f+ ^- i+ w# c* B/ p% h  1.处理好课内吸收与课外拓展的关系
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  语文复习面广点多,在复习时老师一定会依托《课程标准》和《中考说明》,紧扣教材进行阶段复习。在课堂上老师会围绕基础知识去训练基本技能,从而让学生在应试中灵活运用。语文考试的原理与答题方式常常是“大体则有,定体则无”,这就要求同学们要跟着老师走,把课堂当做复习的主战场,决不能抛弃课本,凌驾于课本之外。纵观历年中考试题,题(材料)在课外,理(知识点)在课内。只有做到紧扣教材,抓住课本,每课必得,每练必得,及时总结,这样才能有所提高。对于知识的系统复习主要靠课堂,但它离不开课外生活储备和学习实践。应该通过课外读书报、看电视了解世界,只有学生广泛阅读,深入体验,在自主阅读中去理解问题、分析问题、从而运用所学知识解决问题,在阅读中提升能力,在解题中训练技能。语文应试重要考查体验与运用,一切知识与技能都必须通过自己的理解与掌握才能真正奏效。只有通过课外拓展才能达到与课内沟通。一些教师不仅不善于让学生走向课外,也不善于让学生利用课外为课内学习服务。这种割裂课内与课外联系的结果就是学生缺乏必要的生活积累,解决问题的思路狭窄,这一切必须通过课外拓展予以强化。$ [$ p# c% {. m6 @( j

) r0 K  X/ r* E( {8 g  2.处理好复习的“抓点”与“带面”的关系
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# m5 v$ O  E( @4 t3 Z3 o1 K  学生在复习阶段,应在老师引领下整理归纳知识点、考点,同时应对自己在以往多次考试中的“失分大户”仔细分析,有针对性的进行“冲关”。在第二轮复习阶段应采取“一点带面”的复习方法,因为任何一个“点”都可以“牵一发而动全身”,这样可以达到牵一点带多面,可以训练知识迁移的意识与能力。
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  3.处理好“温本”与“做题”的关系
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% I: P3 c, N5 b  \6 S4 x4 Y4 p. p  “温本”即温习课本,只是这种温习已不再是知识的重复、记忆,而是从中看出隐含信息,了解原理,发现规律,加深语文积淀;“做题”指做大量考试模拟试题,通过实际联系检验自己的程度与能力。做题时不要忘记考题所要求能力的来源所在,要领悟课本知识与考题要求之间的联系,二者联系得越具体、越细致越好。( I2 ~8 f8 ^3 @% U) W
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  4.处理好知识和能力的关系3 I* o7 }: I' |( o6 h

  E, A3 ]" W4 F4 k9 c. q' J* S  知识和能力是成正比例的关系的。如对于语法修辞和文体常识,即使新课标只要求学生“了解”,但这也只表明各级统一组织的甄别选拔性考试不应考名词概念而已。试想,阅读写作考试能离开语法修辞吗?又能离开文体常识吗?其实,语言积累与运用试题也可能考到这些知识,只不过它是从运用角度考查的。因此,对知识复习要从运用角度去进行,要在具体语言环境中运用知识解决问题。因此,知识教学与复习既不能走纯属不管的极端,也不能重蹈大量死记硬背的覆辙。
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7 l1 v+ X& s7 V* `" x0 Z  5.处理好量化与收效的关系9 |2 S, P' N) V
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  在最后的复习阶段,应当有意识地用“限时间”、“限错误率”的“两限法”进行实战演练,根据自己的特点,为解答每道题定下大致的时间。一般来说基础与阅读应控制在90分钟内,作文应控制在50分钟内完成,10分钟机动。在多次模拟之后,大家甚至可以给每个小题限定一个时间,平时单题训练时,也严格按照限定时间完成。同时,每次做完题或进行完某个专题复习后,一定要反思自己的得失与感受,发现问题,调整方向。4 F) M' B: T2 F# B8 ?; I$ I) e

, d; ?3 _* |6 i# V2 r  K6 ^  6.处理好严谨准确与灵活创新的关系
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- r& F+ p5 x; `  中考语文试题对知识的准确度要求十分严格,例如对古诗文必备篇目的考察、文言文阅读中实词虚词的词义以及句式的落实、阅读分析答题语言的表达,甚至某些题型的答题模式等,这些知识必须下功夫反复记忆,并通过做题不断巩固,不能有丝毫马虎。但是,因为中考毕竟是考实际能力,语文试题的考点与问法经常会有创新,所以紧靠几个“公式”答题是不行的,关键还在于正确理解题意,所答一定符合所问,千万不能经验主义、硬套公式。另外写作文时提倡“我手写我心”,写身边的生活,写出真情实感。应该充分发挥自己的个性特点,如立意与构思的角度,语言表达的文采,材料运用方面的匠心独运等。
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  中考语文复习量大、面宽,为了在有限时间内全面复习,自信应考,我们必须处理好以上几种关系。只有我们对初中阶段应掌握的语文知识进行梳理总结,理解运用,定能打好复习攻坚仗,赢在中考!

语文学科博大精深,在中考复习过程中,学生往往感到内容庞杂,无从下手,复习费时费力,收效甚微。根据多年初三教学的经验,建议同学们在复习中应处理好以下几种关系:
! k, k* |( O# ^, k. H* e 1.处理好课内吸收与课外拓展的关系
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  语文复习面广点多,在复习时老师一定会依托《课程标准》和《中考说明》,紧扣教材进行阶段复习。在课堂上老师会围绕基础知识去训练基本技能,从而让学生在应试中灵活运用。语文考试的原理与答题方式常常是“大体则有,定体则无”,这就要求同学们要跟着老师走,把课堂当做复习的主战场,决不能抛弃课本,凌驾于课本之外。纵观历年中考试题,题(材料)在课外,理(知识点)在课内。只有做到紧扣教材,抓住课本,每课必得,每练必得,及时总结,这样才能有所提高。对于知识的系统复习主要靠课堂,但它离不开课外生活储备和学习实践。应该通过课外读书报、看电视了解世界,只有学生广泛阅读,深入体验,在自主阅读中去理解问题、分析问题、从而运用所学知识解决问题,在阅读中提升能力,在解题中训练技能。语文应试重要考查体验与运用,一切知识与技能都必须通过自己的理解与掌握才能真正奏效。只有通过课外拓展才能达到与课内沟通。一些教师不仅不善于让学生走向课外,也不善于让学生利用课外为课内学习服务。这种割裂课内与课外联系的结果就是学生缺乏必要的生活积累,解决问题的思路狭窄,这一切必须通过课外拓展予以强化。 [+ _9 A; r; B- P b0 D) `" g. r$ J8 N% q

! A4 ~2 I9 X1 p# E7 H$ c) J/ h  2.处理好复习的“抓点”与“带面”的关系, T0 j# ?; M% B/ g7 P
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  学生在复习阶段,应在老师引领下整理归纳知识点、考点,同时应对自己在以往多次考试中的“失分大户”仔细分析,有针对性的进行“冲关”。在第二轮复习阶段应采取“一点带面”的复习方法,因为任何一个“点”都可以“牵一发而动全身”,这样可以达到牵一点带多面,可以训练知识迁移的意识与能力。" ~9 v3 O' \, H# `  s) M7 l
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* u% _/ L. V4 x  }, }, \1 U2 S: ]  “温本”即温习课本,只是这种温习已不再是知识的重复、记忆,而是从中看出隐含信息,了解原理,发现规律,加深语文积淀;“做题”指做大量考试模拟试题,通过实际联系检验自己的程度与能力。做题时不要忘记考题所要求能力的来源所在,要领悟课本知识与考题要求之间的联系,二者联系得越具体、越细致越好。
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* w4 l2 a& a5 b# k  4.处理好知识和能力的关系( y7 J6 p# G, ]8 F- s4 a
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  知识和能力是成正比例的关系的。如对于语法修辞和文体常识,即使新课标只要求学生“了解”,但这也只表明各级统一组织的甄别选拔性考试不应考名词概念而已。试想,阅读写作考试能离开语法修辞吗?又能离开文体常识吗?其实,语言积累与运用试题也可能考到这些知识,只不过它是从运用角度考查的。因此,对知识复习要从运用角度去进行,要在具体语言环境中运用知识解决问题。因此,知识教学与复习既不能走纯属不管的极端,也不能重蹈大量死记硬背的覆辙。% k' p. q+ h+ N6 V  `  d
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  5.处理好量化与收效的关系" o! ]& b- ]3 q! U6 k. l1 k+ ~$ d7 N1 J5 o# a2 w- N6 H# G3 M. e2 o  F8 {
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 在最后的复习阶段,应当有意识地用“限时间”、“限错误率”的“两限法”进行实战演练,根据自己的特点,为解答每道题定下大致的时间。一般来说基础与阅读应控制在90分钟内,作文应控制在50分钟内完成,10分钟机动。在多次模拟之后,大家甚至可以给每个小题限定一个时间,平时单题训练时,也严格按照限定时间完成。同时,每次做完题或进行完某个专题复习后,一定要反思自己的得失与感受,发现问题,调整方向。( U$ ?% Y1 Z( t; L$ x- n6 O6 ?- l% Z9 {; v
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  中考语文试题对知识的准确度要求十分严格,例如对古诗文必备篇目的考察、文言文阅读中实词虚词的词义以及句式的落实、阅读分析答题语言的表达,甚至某些题型的答题模式等,这些知识必须下功夫反复记忆,并通过做题不断巩固,不能有丝毫马虎。但是,因为中考毕竟是考实际能力,语文试题的考点与问法经常会有创新,所以紧靠几个“公式”答题是不行的,关键还在于正确理解题意,所答一定符合所问,千万不能经验主义、硬套公式。另外写作文时提倡“我手写我心”,写身边的生活,写出真情实感。应该充分发挥自己的个性特点,如立意与构思的角度,语言表达的文采,材料运用方面的匠心独运等。' _1 n. \) M$ C# k: Y8 j8 s
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1 \" p1 N' d: X1 A9 p$ V0 a4 d  中考语文复习量大、面宽,为了在有限时间内全面复习,自信应考,我们必须处理好以上几种关系。只有我们对初中阶段应掌握的语文知识进行梳理总结,理解运用,定能打好复习攻坚仗,赢在中考!

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