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[语文] 小学生的阅读要求

阅读是语文学习中的一项基本技能,阅读训练是提高阅读能力的一个渐进的过程,阅读训练要讲究系统化,不仅要眼到、口到,更要心到手到。科学有效的训练小学生的阅读能力,应考虑到以下几个方面:  
  Y& {( ?& c5 R  r1 x+ e, @(一)心到、口到、眼到 
2 J1 _1 ?1 U9 E% g1 q3 F) q5 H. w* W(二)创造性地阅读 3 }$ ]8 z6 j/ j+ e& c9 W# }3 k
(三)循序渐进 
1 W* }; P; a8 x: [9 i! r1 L小学阶段阅读应达如下基本要求:  ; i+ S6 ?7 l- X
  1、掌握学过的常用词语,理解句子意思;  , k% ]2 Q9 v% G
  2、给课文分段,归纳段落大意,概括课文的主要内容和中心思想;    3、学习作者是怎样观察事物,表达中心思想的;  
( }2 O/ c6 t" Y+ n* s  4、正确,流利,有感情地朗读课文,比较熟练地默读课文,能背诵或复述指定的课文;  
- B7 Q5 |' ]5 d* `9 L! b  5、能读懂适合少年儿童阅读的书报;  9 N! Z) ?; h8 F8 A! m6 o7 s6 M
6、培养独立阅读能力和良好的阅读习惯。

小学生的阅读要求
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阅读是语文学习中的一项基本技能,阅读训练是提高阅读能力的一个渐进的过程,阅读训练要讲究系统化,不仅要眼到、口到,更要心到手到。科学有效的训练小学生的阅读能力,应考虑到以下几个方面:  ) c3 w! S  `: Z( G& I7 G, I
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(二)创造性地阅读 : N! f# S5 h7 E& C
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  1、掌握学过的常用词语,理解句子意思;  * U- i' `5 E, |: x+ P* e/ o# f& R3 w4 S; [
  2、给课文分段,归纳段落大意,概括课文的主要内容和中心思想;    3、学习作者是怎样观察事物,表达中心思想的;  5 q5 M9 J. s4 i8 G9 q2 _; k
  4、正确,流利,有感情地朗读课文,比较熟练地默读课文,能背诵或复述指定的课文;  ) c3 n* h( H$ c" _" l) A5 |1 N4 {1 S* S2 {5 I" }7 H2 m) D5 [
  5、能读懂适合少年儿童阅读的书报;  " h* z, X$ z5 y1 ?6 t( D7 |9 _$ }- D% x6 v+ d0 o4 U
6、培养独立阅读能力和良好的阅读习惯。
花若盛开,清风自来。

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