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[数学] 数学课堂情景创设的原则

务实性原则

新课程关注学生的生活世界和其独特需要,促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展。因此,设计从学习实际和贴近学生生活实际出发,为课堂教学埋下伏笔的问题情景能迅速吸引学生注意力,激发学生求知欲望,培养学生应用数学的意识,提高解决问题能力。

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