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[语文] 熟悉掌握这些口诀,小学语文学习不是问题!

一画段儿
5 y8 p% w$ e5 s* ]+ f在读一篇课文前,先用笔在课文每个自然段前用数字写出序号。认清一篇文章由几个自然段组成,对这篇文章就先有了大概的认识。
5 J! s, G! ]3 k二画圈儿
. S/ v3 L6 l# o8 x4 t' S: R看看课文生字表中要求“学会”的生字,在课文中把生字圈出来。这样,在读课文时就会明确哪是要求“学会”的,就会对自己画出的需“学会”的字有所重视,印象也比较深刻。6 A! j) L- e' \: a2 A" O. l
三画需认字
$ F8 `) z) U8 [: p$ R就是画完要求“学会”的生字后,再对照课后要求“会认”的生字,用“▲”在课文中画出,以区别要求“学会”的字。这样更明确了“会认”的要求,以便按要求去做。
& s0 ?) @; H5 {1 u* S; I, q7 C% d4 p四画疑难处. D# u+ S& e7 X- |! Q9 @1 N
在完成上面的画法之后,再读读课文,有不明白的地方就用“?”在上面标出。读完课文后对疑难问题或查字典,或问同学老师,或交流讨论解决。长此以往,真正养成“一边读一边想”的好习惯。% Q2 \/ \5 m! l- K
五画好词句
( f1 t% b0 _0 ]( K7 O% ?弄清课文的疑难问题后,再认真读一遍文章。把文中的妙词佳句用 “~~~~~~”画出来。在读书时也要注意重点理解、记忆这些句子,增强我们的理解能力和写作能力。9 n$ o5 E% U1 u6 x9 K
小学语文基础知识口诀& U1 w. P( W( D& h3 E8 A
二、词类辨别/ O- t" e) u: m7 X; r: d
有些词类难区分,典型特点要记清:: @% `5 R" X. l& E9 q7 b% F- b( d
动形加不名不行,动能加甭形加很;
. i% u: ~2 R% J! ~连词前后能调换,介词前后调不成;2 }7 [4 X5 P5 ~  A+ b2 q/ R! _
叹词总是单独用,语气助词词后跟。
# h/ j0 s2 x2 }( }三、词组辨别
( V' C# N1 T/ x* l. h( S# \基本词组四类型,嵌字不同可辨清:
- a8 @# v- B" x. m4 B联合能嵌和而并,主谓能嵌较很更,, S/ s4 {, ^9 k1 i* i( U
嵌的地得是偏正,嵌着了过是动宾。: I1 d$ k# w1 L7 j! y/ U: f
的字介词和方位,三种结构自分明。/ A3 l" @0 c  w3 W
四、划分单句5 I4 \8 x1 J9 q
主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚;
0 O7 A& M, Z4 S0 k定语常在主宾前,谓前是状谓后补。
( Q- X4 W' v  e+ T1 H' I9 T定的状地得后补,形式标志要记住;
" I9 X' o- h7 A' v0 h遇到格式有变化,仔细分清莫含糊。9 ]+ m7 V! U' [0 P" S1 T: g* g3 l: x
五、修改病句
# |3 ~' w7 j1 Z$ T. ?. X$ o修改病句有诀窍,方法步骤要记牢:% U" ]4 L/ a# z) c
基本成分先找找,主谓宾语是否少;+ x) s) s/ t% V9 q, S8 K" ~% G
成分不缺看搭配,主谓动宾可搭好;& t, C! j6 X) d, v+ J
搭配恰当看句子,重复之处不能要;
; C9 @- E* l, C7 m次序不当须重排,用词不妥应换掉;! X. Y- t# a9 A8 p1 {
再看逻辑乱不乱,自相矛盾不可靠;
0 Z0 ]8 ^4 B& @感情色彩别弄反,事情次序别颠倒;
" B6 d: x6 b0 _8 i- ?8 v: c1 o6 |7 {对症下药仔细改,切勿信手胡乱搞。# @- R: ]9 d. M
语文考试得分口诀! w4 c: y' M2 {2 `1 R' [
一、阅读、赏析速记歌谣
& Y! z" u2 x* Z1 i" ]( M, S“标题”要看好,答题用得着。
' {' o# F- v3 o& M) _: e$ l别看几个字,文章全笼罩。
, ~" _8 A5 d  ?/ m有无双关意,需要细推敲。
) H: ]7 L0 L  [: }7 B可否作线索,联系全文找。
; J0 P" I4 p, e+ y8 c人事物景境,“解题”是法宝。
" ~% d+ b6 [5 G“开头”属总起,千万别小瞧:
( I6 Y  ~, b# c0 Z* Z开宗明义引话题,文章感情定基调;
7 y! S( O) y) U- |# O; }$ w- C有无伏笔要留心,读到后面就知晓;* K9 Y. p7 Z7 w/ B* I" u
环境描写是渲染,烘托气氛很重要。, o# Q& r. y; _( H  \# C2 o/ k% o
“中间”是过渡,! C- |. o7 X& I# Z1 s
上下(承上启下)有关照;
* x  J) C% v$ y6 D; \6 `呼应开头或题目,/ q% ~2 i) v& M" m, \% D5 c$ D
层层深入有高招。4 u, W' `5 u% I! g) I
疏通文意找观点(关键词、中心句、中心段等),
( z6 s" s* K# ~0 ~% A人物描写正(正面)、侧(侧面)瞧。. E' G3 y& M) t  V- x; c+ T+ M
论证方法(例证、引证、喻证、正反对比论证等)集于此,
1 o# P; [7 D6 f; t- J# l+ z两种论据(事实、道理)要记牢。' Z5 }1 e# S% J, o0 t, c. P3 B- L
写人、叙事讲细节," R  g3 e  r' }6 ?1 G  V! M: _4 M+ V2 [
形象、过程都重要。
/ `3 A5 X" x: X1 [! S. q看清“题干”莫慌张,9 X* z5 d% U- v# g. W. g/ w( K' ~
“指代”内容前后(文章中的“有效空间”)找。6 o3 X3 n4 q2 }# ]
倘若还有其它项,5 r) ]4 T$ `# i  V: A7 {
根据情况另支招。
* v: w$ \! V9 j; `; w% K) Y分析“结尾”有门道,以下字句要记牢:4 I  B+ l: ?# B9 l* C# k
卒章会显志,篇末需点题;4 f! [+ A9 r8 j$ |* O
情感主题可深化,首尾呼应有深意;
) R! L- ^( q) A( a统摄全篇字节俭,当心文末双关语。
  p) p; E5 \- u* t6 k! Z1 I2 c“表达方式”属写作,7 W; N) l( K5 \1 |
阅读分析用得着:! }8 |6 O. ]6 v$ V* i+ n
记(叙)描(写)说(明)议(论)抒(情),% \9 l' E1 m4 K- ?! T  L( b5 V
五法记得牢。
2 M' C& l2 `2 O* p2 h5 [“修辞手法(辞格)”最简单,
+ t* w* F  a0 [8 ^7 g- [答题也是得分点:6 l& F8 I0 _) k* s) l& h
比喻、拟人和排比,- A4 |$ c$ x$ s% z6 l# c
对偶、加三反(反问、反复、反语),5 e1 Q( D; B* {# ?+ `6 d; K2 Q
设问、互文与夸张,
& f: W, ^1 }/ R, j另有借代和双关。
2 @, g+ \% G  J6 P* h“写作(表现)手法”不简单:6 C* t$ m" ?: a8 C- X! U. \2 r
借景抒情很常见;# |" h1 u2 \" c
托物言志经常有;" Q& c3 p( {! c- s
咏史抒怀找观点;2 `) P/ M9 Z9 z4 T; M
动静结合想反衬;
2 ~  P2 ?& ?2 z3 G/ o: l2 @1 k象征手法笼全篇;
# K! F9 _. G2 f4 E* z. U借古讽今需用典;+ f. V8 ~$ [, E6 `) V' \
虚实相生莫看偏;, B# s7 I$ P7 E$ L* v
直抒胸臆有来由,
% }8 J  d+ H: Q/ B出身、境遇想周全。! n0 [, Z8 w: @* ]% @# V
“赏析手法”与此同,
4 @% o2 A! `2 ^) I  H( y4 I以上概念记心间,
' `% ^. p4 h# Q对比鉴赏找“异、同”,
, M. `5 H& D- o$ d另加词语很划算:9 H8 m8 k0 A- T- O# `
语言风格也可赏,
. i# v! i$ u  u$ \' S3 U) w. l对比、烘托(衬托或反衬)不嫌烦;
. {4 I4 a: O" r+ p花鸟虫鱼山水木,
$ E9 `" ~1 D1 t& \( b/ ], n( C# n人事寓意在里边;
, L" j' Z9 @/ K) m& ]1 h内容形式均考虑,$ I( M4 B5 U" a# q
意象、意境蕴主观。" p$ h5 @, S1 i% e: n
文后“注释”要看清,可能就是得分点:+ P' L: V9 l' k- S# c8 {# r
时间、背景有交代,思想、情感寓其间;
% {. }! `7 @& P+ X: T! E/ E生僻字词有诠释,疏通文意主旨显。
( {% W# @# Q7 K+ R4 k8 h二、文言知识速记歌谣8 W7 g9 b0 v. i4 M( z4 h
“词性(词类)”总共十二种,
; e% o# C. @. w) Y- O- G实词、虚词分两边:9 G& T- f2 A9 F0 S
名动形、数量代;7 L% H  u- ^" W# |, k
助叹拟、副介连。
6 }% l# n- Q! f0 d8 _% Y文言虚词另有“兼(兼语)”:- n: m" v" G- \, g6 u9 A
盍(何不)诸(之于、之乎)叵(不可),另加焉(于此、于之、于何)9 O5 X* ^" r3 G/ Z. p) x: t
“词语活用”别发懵,4 y1 r, j/ a, ~; |( g9 Q1 I
词性区别在句中。
3 c: J8 Q: H) Z! U' ?7 k名、动、形,可互变,* o5 ?( a. y2 A1 J7 |& c
使动、意动很常见。: y; h; C& F& k( f
名(名词)形(形容词)如若带宾语(作及物谓语),
$ M0 d- W" i7 {) N' P! O; X* l8 e断定“活用”不迟疑。
6 U& i4 W) v3 m- U* g5 P% y' I“特殊句式”有四招:判断、被动、省略、倒(倒装)。
0 g3 z( U& k3 x% \3 I; L“语序倒装”记歌谣:一前(宾语前置)、二后(介词短语后置、定语后置)、主谓倒(倒装)。+ _, |7 \, }0 y0 G$ _% O. d; A
“一词多义”功夫深,做题尤其要留心。. Y6 r* ~6 ]9 [. S1 n, k
语境语意紧联系,译成“白话”好区分。
& v( |* L* `2 o& w% X; Q“语意关系”有两句,
1 K) {* V4 z: Q5 s" P其实就是找“关联”:
* k; {+ P! p; d# R% T% O并(并列)、承(承接)、递(递进);: q  q9 s! T* B' A) ^0 W0 w
假(假设)、因(因果)选(选择);
1 e2 ~1 }  l. K) e; o, b1 w另有转折与条件。' E; S& A9 v6 B
“评价人物”要分项,) |7 @+ {7 ]2 O3 L* G0 \2 f/ K
“性格、政绩”是两样。
2 E4 S. x" d4 e8 b* F) c施动(主语)、受动(被动者)别搞混,7 ^2 y1 [% a0 e0 u2 n( \% v. j
时间、地点要看准。9 b- A2 @1 V/ n. k0 }# L( H# i  A
概括“形象”讲客观,
0 y2 l3 S/ z7 {言简意赅求节俭。
  Z, w3 U+ K1 T8 Q) P; {( R三、考场作文速记歌谣2 I. b8 L+ `5 t
考场作文不怕难,
& N9 ~% q! f, ?看清材料(话题、题目和有关的作文提示语)细分辨。
4 }+ O  y5 h  t+ f" g+ s' ?联想古今中外事,观点、感情贮笔端。" ^  R6 D! X, G: {$ _+ g
议论文,最占先:事例多,份量满;6 O6 o( Y/ z+ \9 r' _& r6 p
家事国事天下事,和谐社会大自然。. `) i* b  U" V5 b- \: F% E
散文小说也不错:精彩动人意深远。8 A) J. G  ~7 m1 |+ S
叙、描、议、抒综合用,爱憎分明有观点。
) C2 R( v8 Q) _6 S成长过程感悟多,“我”字文中须体现。
. l7 a" e* H" v% \2 {) N要想人、事有看点,细节描写莫嫌烦。
  O, N( h. c4 b, Q' J艺术手法不嫌多,处处都是得分点。/ C1 A. c8 t* G( R1 U7 h
阅读积累灵活用,创新思维可借鉴。) H# Q  v, H5 N7 l. I7 a
首尾呼应不可少,
0 v2 i; ^7 L: }数次点题(最少四次呼应话题或标题,议论文亦如此)记心间。1 t5 r8 d0 j6 D! W$ j* l
阳光少年(女)爱心满,志存高远人夸赞。

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