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[学习方法] 高三学生学习方法——考后认真总结

考试是考量一个学生知识的一个最为常用和最为实用的方法,因此考试在学生生活中是无处不在的。但是为了让考试得到好的成绩,以及应对高考得到好的前途,那么对于考试也应该有个号的认识。而考后总结是应对考试的一个不可缺少的技巧。
  D/ J- s# O, ~5 @  总结什么?
( O& ?* A" o" `$ j) L, h; C8 j! z/ L; Q  一是要总结考试成绩。
' {2 n( Z3 S' h3 Z4 T6 B  要通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数,才不会被分数蒙住你??背后的秘密。' z. t9 r0 ?$ f1 d4 V1 Z- x" G) y& A
  二是要总结考试得失。
2 U0 B' {9 ?6 p3 S& }' D+ v! o  从中找出成败原因,这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程,但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一,努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。因此,不能不重视总结。; Q& m2 \7 x5 S! [
  三是通过总结确定下阶段的努力方向。
$ |. O3 n; ~, B2 W6 K: z9 Z" F6 t  名人有言,虽跛足而不迷路能胜过快步如飞却误入歧途的人。所以,下决心应当是在了解情况之后。另一方面,了解了情况,却没有有的放矢的行动,总结也就没有任何实际意义。因此,要善于在总结的基础上确定下一阶段的努力方向。  o; a( Q* e/ y% Y$ L. i( E
  怎样总结?- c! y  C* i6 \/ T/ I
  首先是按一定的项目分类,然后进行数理统计,找出主要的失分领域。
/ t" m: k  X: N+ t: ]1 C  如可以设立“根本不懂”、“考时忘记了”、“掌握不准确”、“粗心大意”和“审题错误”等项目,对全部失分进行分类,得出失分率,这样就可以大体了解主要的失分因素了。也可设立“人物”、“事件”、“时间”、“地域”、“术语”与“评价”等项目进行分类统计,找出自己的薄弱环节。男生常常在“时间”领域丢分,女生则常常在“地域”领域丢分。还可设立“中国古代史”“中国近代史”“国史”“世界近代史”和“世界现代史”等项目进行分类统计。一般而言,世界史常常是弱点。' I2 J, v4 S' l2 y: e! k
  其次是进行深层次分析,看看隐藏在失分表象下面的真实原因是什么。! s2 x3 W; W8 }
  如“审题错误”是众多同学失分的重要原因,要进一步分析是粗心大意造成的还是时间不够用造成的?是心理紧张造成的还是根本就没有读懂题目造成的?当然也可能是由于思维定势造成的。又如“考时忘记了”也是常见的失分原因。那么,是识记不牢固,还是过于紧张?是过于疲劳(身体不好),还是思维不够敏捷(根本就没有想到)?一般而言,各种具体原因大体都可归入知识基础、学习态度、学习方法、心理与身体素质和考前准备五个方面。  c) E5 x6 E+ U) g: n
  最后是制订整改措施。
7 ]3 ]' P1 k" S* O( ]; C1 E/ }% A0 W  没有具体的措施,光说“今后要努力学习”等于不说。在找出找准失分原因的基础上,就可以有针对性抓住主要问题,制定具体的整改措施,以此指导下一阶段的学习。当然,同样重要的是以后的行动。- G. c3 Z# x- L4 z7 v$ Y2 |
  心动不如行动。再好的学习方法,只有与每位学生自身的特点相结合,只有转化为每位学生的日常行动,才会产生积极效果。在此,笔者真诚地寄语每一位高三文科生:“一个人所能给予另一个人的最大贡献,便是帮助他学会自助”,我已尽力了,现在就看你的啦!

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