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绘本故事带给孩子什么

孩子阅读绘本并不仅仅可以认字或增加见识,在阅读中,孩子得到的有形无形的回馈,其实远远超出大人的预期。

朋友家1岁9个月大的孩子,看到绘本《第五个》中动物因受伤而在门外等待医生的画面时,忍不住伸手摸摸书里的动物,一边说着:“抱—抱(心疼的意思)。”这样的动作及想法,表明他对书中动物的怜悯之心。他以同理心去想象身体受伤疼痛的感觉,进而在心里怜恤起那一只只等待医生看病的动物,在他伸手抚摸动物之前,脑海里出现的念头应该是:木头人的鼻子断掉了、熊的手受伤了……他们应该都觉得很痛吧!真是糟糕,医生还在帮别的动物看病,门还没打开,这些动物好可怜……当这些感受一一出现在脑海里时,孩子便会慢慢培养出同情心,获得的是比任何有形知识还要珍贵的人生资产。

父母在陪伴孩子成长的过程中,会经常告诫他们:打人,别人会痛、会受伤;抢走别人的玩具,别人会伤心、会难过……但这些对他们来说,都属于抽象的内容,无法让他们真正了解自己做的这些事,会对别人造成什么样的伤害。

然而,运用绘本中的故事和图画,逐一引导孩子去认识这些抽象文字的真正涵义,让他们从故事的意境中在心里想象、思考及感受“痛”“受伤”“伤心”这些不舒服的感觉令人多么难受时,他们就会伸出一双双爱怜的手,去同情在生活中有此遭遇的人或动物。

很多父母都希望自己的孩子能具备优质的人格特质,而这些特质除了来自先天基因及后天环境的影响外,借由绘本的引导及启发,也是促进孩子发展良善气质的管道之一。

很多看似简单的故事,在孩子读来却蕴藏许多无法言说的宝贵内涵。我们无法得知孩子在每一次阅读绘本时能获得什么或学到什么,但可以肯定的是,快乐轻松的阅读,能帮助孩子去思考书中的知识内涵,慢慢累积起属于自己的知识能力,得到快乐,培养善良的性格。

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