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[数学] 数学课堂的提问原则

提问时要注意的语言

数学语言的特点是严谨、简洁,形成符号化,教师提问语言既要顾及数学这种特点,又要结合学生认知特点,用自然语言表述要准确精炼,不能含糊不清。如:教学中有时会出现这样的情况,“ 20 ÷ 5 ”老师提问:“ 20 是什么数?”学生回答可以是:“ 20 是个两位数”、“ 20 是个大于 19 的数”、“ 20 是个偶数等等。原因就在于提问含糊不清。若老师问:“ 20 在这个除法算式中,我们称它是什么数?”学生就不难做出正确的答案。

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