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[语文] 熟悉掌握这些口诀,小学语文学习不是问题!

一画段儿5 O/ I) V9 L' U( J  H
在读一篇课文前,先用笔在课文每个自然段前用数字写出序号。认清一篇文章由几个自然段组成,对这篇文章就先有了大概的认识。
: V5 Z( M$ _' q. D/ A1 p二画圈儿2 [+ s1 R  y8 n0 t( f
看看课文生字表中要求“学会”的生字,在课文中把生字圈出来。这样,在读课文时就会明确哪是要求“学会”的,就会对自己画出的需“学会”的字有所重视,印象也比较深刻。0 |' T/ P) E- Q, N. _
三画需认字& K- a: j3 t; C- n1 M
就是画完要求“学会”的生字后,再对照课后要求“会认”的生字,用“▲”在课文中画出,以区别要求“学会”的字。这样更明确了“会认”的要求,以便按要求去做。0 ~& \% k8 J- P2 Z6 s/ g
四画疑难处6 B1 T$ n1 T$ t! m. _; z
在完成上面的画法之后,再读读课文,有不明白的地方就用“?”在上面标出。读完课文后对疑难问题或查字典,或问同学老师,或交流讨论解决。长此以往,真正养成“一边读一边想”的好习惯。
* S' Y! x( t) n# C  P3 `- Y, k五画好词句/ S9 _: E# `; d/ R9 \3 ^  q& J4 I* t
弄清课文的疑难问题后,再认真读一遍文章。把文中的妙词佳句用 “~~~~~~”画出来。在读书时也要注意重点理解、记忆这些句子,增强我们的理解能力和写作能力。
6 @# p) i) P/ Z4 s3 ~& M3 n小学语文基础知识口诀
( ^& H8 L; N  [, E: k6 n二、词类辨别) K0 ^) Y8 U3 ~* q% c& t
有些词类难区分,典型特点要记清:3 m1 u1 v6 E. }- Q) \$ X
动形加不名不行,动能加甭形加很;
, e  p+ Q1 h- H6 P8 k连词前后能调换,介词前后调不成;3 g% }" Y0 m) S# t
叹词总是单独用,语气助词词后跟。7 u% K- E1 {% D7 D- l) u
三、词组辨别
$ s3 T# I& c' E3 G8 h0 J- E5 o基本词组四类型,嵌字不同可辨清:% q" z! W( c9 h7 {3 ^; w; p+ w; A
联合能嵌和而并,主谓能嵌较很更," r0 g. G/ Q1 u" {/ t; b
嵌的地得是偏正,嵌着了过是动宾。9 X, [: I: e$ m* `# b: n
的字介词和方位,三种结构自分明。3 P/ t0 v0 X$ e0 d; M% n; r
四、划分单句1 m5 b7 N1 X8 Z: D7 x
主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚;
, x/ e- f$ O) U定语常在主宾前,谓前是状谓后补。
, P$ \7 R" |. z" F定的状地得后补,形式标志要记住;1 Z. R# P; a2 F" p; \7 N" _
遇到格式有变化,仔细分清莫含糊。  f! M& T/ L8 @+ F8 n! c
五、修改病句
2 E4 s, U' Q& K: b* }# U& j" O修改病句有诀窍,方法步骤要记牢:  I& [5 |) Z9 R5 r8 \9 O
基本成分先找找,主谓宾语是否少;
" X" d2 S# c6 z$ W: l& G# G成分不缺看搭配,主谓动宾可搭好;6 I* D& d, G' x2 e0 {' T
搭配恰当看句子,重复之处不能要;/ q4 q$ a# r: c& O0 B
次序不当须重排,用词不妥应换掉;
, ]+ S6 w, h6 d: m: ]再看逻辑乱不乱,自相矛盾不可靠;! E/ U2 I+ z" {) {, N
感情色彩别弄反,事情次序别颠倒;3 ^! i4 l4 i2 a) @3 }0 l6 U
对症下药仔细改,切勿信手胡乱搞。: w" ?5 V+ @2 k
语文考试得分口诀
/ }' Y4 J& b- l$ s# w) H/ d2 F一、阅读、赏析速记歌谣
1 M' r1 G) f  w, O. Q" E“标题”要看好,答题用得着。& `7 N8 T8 P5 O' [; }  b
别看几个字,文章全笼罩。5 U) w5 X  F7 {) b
有无双关意,需要细推敲。
1 {! _# ~9 M' @5 z可否作线索,联系全文找。
& t$ L- u: O7 Y3 p3 r人事物景境,“解题”是法宝。6 [( X( U7 Q( _; R% S7 k5 d
“开头”属总起,千万别小瞧:
. r' ~$ ?, u( J开宗明义引话题,文章感情定基调;
$ I3 R$ J: \6 L/ s6 Y有无伏笔要留心,读到后面就知晓;  [. T% o' F; \# e/ ~
环境描写是渲染,烘托气氛很重要。' O6 v* f9 N# O
“中间”是过渡,8 z+ |8 U; u$ d% K: q& B+ @0 O" f
上下(承上启下)有关照;
5 G# D6 R. \* A8 R' x8 B1 I呼应开头或题目,' Y* y! x$ _* e& E4 J# R+ x, a
层层深入有高招。
# y; n- z2 P- o) M. _, Z9 ~疏通文意找观点(关键词、中心句、中心段等),
* r( v: F1 k2 m4 U9 Z! D  ?人物描写正(正面)、侧(侧面)瞧。
% R( s( N  S/ s论证方法(例证、引证、喻证、正反对比论证等)集于此,/ l3 s2 c6 [5 a2 b6 H9 F% P
两种论据(事实、道理)要记牢。3 m) w' C2 y' `- m- |8 H# f* A  _
写人、叙事讲细节,2 H9 }1 ?! C: F0 W8 O. A* R- h  ?
形象、过程都重要。
  O4 A2 G( f7 k9 z: w9 C, e看清“题干”莫慌张,$ ^4 f: \  k- y4 O7 `/ r6 Z0 I
“指代”内容前后(文章中的“有效空间”)找。
1 m- O' r# K: T- {$ X2 w倘若还有其它项,
5 T$ A5 D: L/ {1 s; U/ @! E5 n$ f根据情况另支招。
6 p4 y; |1 V. i5 U' ]+ ^分析“结尾”有门道,以下字句要记牢:
/ |9 s/ Z+ d4 D  d5 d- v: b; q卒章会显志,篇末需点题;* G+ g7 Q$ j4 z% @8 l
情感主题可深化,首尾呼应有深意;
' f/ ^1 f- p9 I5 R8 \统摄全篇字节俭,当心文末双关语。
+ [0 p0 @& G" P- u" }% R“表达方式”属写作,/ \- F7 O$ \! n
阅读分析用得着:
' Z% N& M" S8 w. V* a. v6 x; Q) p记(叙)描(写)说(明)议(论)抒(情),
: r% p$ Z- G9 W1 C五法记得牢。
  ]8 l' _0 o! R9 r8 U' _“修辞手法(辞格)”最简单,
. L' v: u8 y. K9 U答题也是得分点:3 H2 D' s1 k5 h( n- S& E
比喻、拟人和排比,, l- e' W0 }5 _7 G" Y  @/ |
对偶、加三反(反问、反复、反语),
  s6 g2 @! \2 m! p- M- D8 f设问、互文与夸张,; E# _- {' y% g6 t: ]- M
另有借代和双关。$ i- J6 G8 m4 H6 K
“写作(表现)手法”不简单:  A8 A# c/ z5 m6 [! z) d
借景抒情很常见;) S0 N5 \9 R# F% N5 j1 u% V
托物言志经常有;
9 `$ j* J( m( H# X咏史抒怀找观点;- e, |9 C: t/ m! }5 P
动静结合想反衬;$ \4 j7 K* M' @
象征手法笼全篇;
8 ]6 Q4 z" u# v借古讽今需用典;- O7 {9 c0 }: H" Y/ Z! W, ?! N
虚实相生莫看偏;) h- L! O; I- x$ c6 W8 {% j
直抒胸臆有来由,
3 i4 h# j1 V6 e4 ^* R' o出身、境遇想周全。1 w9 `/ [. @" G  a7 n5 [, o
“赏析手法”与此同,5 j4 l* Z4 Z8 z9 V
以上概念记心间,
- T, z: n; |- Y8 M  @' V对比鉴赏找“异、同”,2 o0 ^, N6 D& l6 ?( D
另加词语很划算:2 M0 b, @0 f3 _0 w" C
语言风格也可赏,  m: a- o8 w7 N5 F) S* l
对比、烘托(衬托或反衬)不嫌烦;. @8 C( \0 I6 Z4 V% m! _% x$ e1 s3 b
花鸟虫鱼山水木,
9 q+ ^5 v* Y, {9 v& c+ ^  ~人事寓意在里边;
2 ~" X' g2 M% r( V9 e0 S  L内容形式均考虑,3 w; O0 p  z( {; q) E$ J
意象、意境蕴主观。
  F) z4 S. V7 E0 y" C* h( V- ]5 b文后“注释”要看清,可能就是得分点:. N- P/ Y/ Z% b
时间、背景有交代,思想、情感寓其间;& f/ y8 R9 q+ t8 Z2 X! t8 Y
生僻字词有诠释,疏通文意主旨显。
& y2 U7 A% R" G二、文言知识速记歌谣& K) k7 E; `) j, }- w, k  G
“词性(词类)”总共十二种,4 ^! z( E0 |: l( ?, Q. G4 d
实词、虚词分两边:
) y$ u# s! o& z  N* {+ t: n名动形、数量代;
8 v5 C: r( n* b3 U0 b& e助叹拟、副介连。
3 P) l9 _7 e9 r0 l0 i% n文言虚词另有“兼(兼语)”:! D$ d, W& S. L; M
盍(何不)诸(之于、之乎)叵(不可),另加焉(于此、于之、于何)
4 B" c- `" @: `4 U( Q5 T“词语活用”别发懵,
. r1 b: c. _$ }; D/ Q5 c词性区别在句中。( }7 u3 {% P+ G  {# n2 i2 I
名、动、形,可互变,
# M8 A) m, h4 [- l8 e0 M) r- f使动、意动很常见。2 E1 w# _. O- f& x$ H0 d
名(名词)形(形容词)如若带宾语(作及物谓语),
! Y" \( b& P( U) {, N4 ?& L4 Y8 B# X断定“活用”不迟疑。5 g. A8 D2 \/ [! P) e
“特殊句式”有四招:判断、被动、省略、倒(倒装)。
1 V# e) U6 S! ~; q+ c“语序倒装”记歌谣:一前(宾语前置)、二后(介词短语后置、定语后置)、主谓倒(倒装)。6 x' r% z9 i% J. c2 g
“一词多义”功夫深,做题尤其要留心。
  @# w) l0 r' g语境语意紧联系,译成“白话”好区分。
- v$ [, g2 z3 K“语意关系”有两句,+ _$ }0 `) L4 h8 y0 O) r# o
其实就是找“关联”:# C  z7 i9 m  l
并(并列)、承(承接)、递(递进);
6 K# ~0 P2 Y3 T) c1 G0 D2 a6 C0 V假(假设)、因(因果)选(选择);
( J6 r9 a9 D, M% r/ W& v另有转折与条件。8 [* i" q9 m5 |. D+ @! n
“评价人物”要分项,
; j6 }  G6 n$ ^) D“性格、政绩”是两样。0 U1 y+ A& m; ]
施动(主语)、受动(被动者)别搞混,8 V. m* g( _" w6 M1 G
时间、地点要看准。
9 W; {) I# h, r概括“形象”讲客观,
: b; i3 F  [" e3 f3 o3 t. ]言简意赅求节俭。  i, N. y6 j& k) x/ W2 Y
三、考场作文速记歌谣* C$ `; E3 C# i- k2 h" K
考场作文不怕难,
9 D9 l0 K6 f$ y: S看清材料(话题、题目和有关的作文提示语)细分辨。
8 w" M+ \8 t3 j1 ^0 L! M联想古今中外事,观点、感情贮笔端。
! d0 r. Q) c3 V1 S1 J0 d议论文,最占先:事例多,份量满;
, o; j9 C5 m/ e" e7 n3 G8 A+ a家事国事天下事,和谐社会大自然。
; m4 R8 u" B$ M散文小说也不错:精彩动人意深远。7 G; N) b" s/ l- T
叙、描、议、抒综合用,爱憎分明有观点。7 p. j4 R% Q# Y3 }( M
成长过程感悟多,“我”字文中须体现。' C" I! G% K$ _2 }" K
要想人、事有看点,细节描写莫嫌烦。
8 q# }4 s0 ]; I# n. [艺术手法不嫌多,处处都是得分点。' }  G9 q, L. O4 ~5 ~7 x" M) E/ d
阅读积累灵活用,创新思维可借鉴。
, b5 h$ p* x4 J1 H首尾呼应不可少,' R2 R2 v& W) m/ O" I" x% k' @
数次点题(最少四次呼应话题或标题,议论文亦如此)记心间。
$ {0 L! I8 \+ h( D3 f& `8 e阳光少年(女)爱心满,志存高远人夸赞。

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